Die Überprüfung des Erreichens mathematischer Grundkompetenzen in der Schweiz am Ende der obligatorischen Schulbildung Christian Brühwiler, Andrea B. Erzinger, Christian Nidegger, Miriam Salvisberg PDF PDF (Französisch)
Die Bedeutung der Schulen für die Schülerleistungen. Eine Analyse der Resultate der ÜGK-Erhebung 2016 Franck Petrucci, Alice Ambrosetti, Francesca Crotta, Christian Nidegger PDF
Schulnoten und Grundkompetenzen in Mathematik bei Schülerinnen und Schülern der 11. Klasse der HarmoS-Studie im Tessin Francesca Crotta, Miriam Salvisberg, Giovanna Zanolla PDF (Italienisch)
Das Erreichen der Grundkompetenzen und die Qualität des Mathematikunterrichts aus Schülersicht Andrea B. Erzinger, Boris Eckstein, Christian Brühwiler PDF
Das Wohlbefinden von Schweizer Jugendlichen in der Schule Tina Hascher, Gerda Hagenauer PDF (Englisch)
Warum werden Frauen so selten MINT-Fachkräfte? Zur Bedeutung der Differenz zwischen mathematischen Kompetenzen und Selbstkonzept Ben Jann, Sandra Hupka-Brunner PDF
Der Zusammenhang von Schülermotivation und Mathematikleistung in der Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen (ÜGK) 2016 Boris Girnat, Gerda Hagenauer, Tina Hascher PDF
Der Einfluss von Vorgaben und Sichtweisen schulischer Chancengerechtigkeit auf die Entwicklung summativer Beurteilungsinstrumente Marc Luisoni, Isabelle Monnard PDF (Französisch)
Förderung lebenslangen Lernens und internationale Organisationen Mihaela Viorica Rusitoru, Arto Kallioniemi, Alison Taysum PDF (Englisch)
Den scheinbaren Widerstand der Lehrerinnen und Lehrer gegen Reformen verstehen: am Beispiel der «kantonalen Beurteilungen» auf Sekundarstufe 1 im waadtländischen Sportunterricht Annabelle Virginie Grandchamp, Grégory Quin, Jacques Méard PDF (Französisch)
Lehrpersonen in der Ausbildung: Wirkungen eines Lern-tagebuchs auf Selbstwirksamkeitsüberzeugungen über das eigene Verhaltensmanagement Malika Susan Dessibourg PDF (Englisch)
Dolz, Joaquim & Gagnon, Roxane (Dir.) (2018). Former à enseigner la production écrite. Presses Universitaires du Septentrion. 516 pages. Sandrine Aeby Daghé PDF (Französisch)
Metz, Peter (2019). «Schulen auf besonnter Höhe». Gründung und Entwicklung von alpinen Mittelschulen in der Schweiz. Tardis Verlag. 366 S. Kira Zena Ammann PDF
Collectif Didactique pour enseigner (2019). Didactique pour enseigner. Romaine Carrupt PDF (Französisch)
Kubandt, Melanie & Schütz, Julia (Hrsg.) (2020). Methoden und Methodologien in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Edgar Forster PDF
Kollender, E. (2020). Eltern – Schule – Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit. transcript. 373 p. Carola Mantel PDF