Schulleitung zwischen Alltagsbewältigung und Schulentwicklung – Thesen aus einer qualitativen multiperspektivischen Arbeitsplatzanalyse Christoph Kruse, Stephan Gerhard Huber pdf
Unterstützung des selbstregulierten Unterrichtens. Entwicklung einer digitalen App zur Unterstützung datenbasierter Entscheidungsfindung Lionel Alvarez, Kostanca Cuko, Stéphanie Boéchat-Heer, Pierre-François Coen PDF (Französisch)
Einfluss des ökonomischen und sozialen Wandels auf die Bildungsteilhabe von Jugendlichen in Basel-Stadt, Freiburg, Luzern und Neuenburg 1950-1985 Miriam Baumeister, Valérie Bürgy, Aurore Müller PDF
Auf der Suche nach einem Ökosystemgleichgewicht in partizipativen Forschungssettings Liliane Dionne, Lorraine Savoie-Zajc PDF (Französisch)
Entwicklungs- und Resilienzweg von Lehrpersonen in der Westschweiz Alexandre Fetelian, Nicolas Perrin, Jonas Masdonati PDF (Französisch)
Hochschulforschung in der Schweiz. Autorinnen und Autoren sowie Themen zwischen 2009 und 2018 Carole Probst, Christian Wassmer PDF
Familienerziehung in der Westschweiz: Porträt von Familien, elterlichen Motivationen und Bildungspraktiken Christine Brabant, Tristan Donzé, Murielle Favre Perret, Philipp Bubenzer PDF (Französisch)
Die Beziehung zwischen Schulentfremdung und sozialem Schulklima Anne Schmid, Julia Morinaj, Tina Hascher PDF (Englisch)
“Da musste ich aufgeben”: Soziale Unterstützung und Berufsverbleib in einer qualitativen Stichprobe von Lehrpersonen auf dem zweiten Karriereweg Catherine Eve Bauer, Larissa Maria Trösch, Dilan Aksoy PDF (Englisch)
Testung eines Trainingsszenarios, bestehend aus Improvisationsübungen, für die Entwicklung interaktiver Fähigkeiten von Lehrer*innen und deren berufliche Integration Jean-Pierre Pelletier PDF (Französisch)
Chatelain, N., Miserez-Caperos, C. et Steffen, G. (2020). Interagir dans la diversité à l’école. Regards pluriels. HEP Bejune,144 p. Andreea Capitanescu Benetti PDF (Französisch)
Labhart, D. (2019). Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen. Eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen. transcript. 276 S. Denis Hänzi PDF
Straube-Heinze, K. & Heinze, C. (2021). Lesen lernen im Nationalsozialismus. Theoriekonzepte, Kindheitsbilder, Bildungspolitik. transcript Verlag. 387 S. Franka Marquardt PDF
Poucet, B. (Ed) (2021). L’Éducation en tension(s). Artois Presses Université. 280 p. Manuel Perrenoud PDF (Französisch)
Huber, J., Camp M.-A., Blanchard, O., Chatelain, S., Joliat F., Steiner, R. & Zurmühle, J. (Hrsg.) (2021). Kulturen der Schulmusik in der Schweiz. Les cultures de l’enseignement musical à l’école en Suisse. Chronos Verlag. 200 S. Barbara Schweizer PDF