La direzione scolastica tra gestione dei compiti quotidiani e sviluppo strategico della scuola - tesi di un’analisi qualitativa multi-perspettiva del posto di lavoro Christoph Kruse, Stephan Gerhard Huber pdf (Tedesco)
Sostenere l’insegnamento autoregolato. Sviluppo di un dispositivo digitale per sostenere il processo di data-based decision making Lionel Alvarez, Kostanca Cuko, Stéphanie Boéchat-Heer, Pierre-François Coen PDF (Francese)
Impatto del cambiamento economico e sociale sulla partecipazione scolastica dei giovani a Basilea Città, Friburgo, Lucerna e Neuchâtel 1950-1985 Miriam Baumeister, Valérie Bürgy, Aurore Müller PDF (Tedesco)
Alla ricerca di un equilibrio dell'ecosistema nei dispositivi di ricerca partecipativa Liliane Dionne, Lorraine Savoie-Zajc PDF (Francese)
Sviluppo e percorsi di resilienza di insegnanti romandi·e Alexandre Fetelian, Nicolas Perrin, Jonas Masdonati PDF (Francese)
Ricerca sulla formazione superiore in Svizzera. Autori e temi tra il 2009 e il 2018 Carole Probst, Christian Wassmer PDF (Tedesco)
Istruzione in famiglia nella Svizzera romanda: ritratto delle famiglie, pratiche educative e motivazioni dei genitori Christine Brabant, Tristan Donzé, Murielle Favre Perret, Philipp Bubenzer PDF (Francese)
La relazione tra alienazione scolastica e il clima sociale scolastico Anne Schmid, Julia Morinaj, Tina Hascher PDF (Inglese)
«E così ho dovuto abbandonare»: Supporto sociale e permanenza o abbandono nella professione in un campione qualitativo di Second Career Teachers Catherine Bauer, Larissa Maria Trösch, Dilan Aksoy PDF (Inglese)
Sperimentazione di un dispositivo di formazione, caratterizzato da esercizi d’improvvisazione, volto allo sviluppo delle abilità interattive degli/delle insegnanti in inserimento professionale Jean-Pierre Pelletier PDF (Francese)
Chatelain, N., Miserez-Caperos, C. et Steffen, G. (2020). Interagir dans la diversité à l’école. Regards pluriels. HEP Bejune,144 p. Andreea Capitanescu Benetti PDF (Francese)
Labhart, D. (2019). Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen. Eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen. transcript. 276 S. Denis Hänzi PDF (Tedesco)
Straube-Heinze, K. & Heinze, C. (2021). Lesen lernen im Nationalsozialismus. Theoriekonzepte, Kindheitsbilder, Bildungspolitik. transcript Verlag. 387 S. Franka Marquardt PDF (Tedesco)
Poucet, B. (Ed) (2021). L’Éducation en tension(s). Artois Presses Université. 280 p. Manuel Perrenoud PDF (Francese)
Huber, J., Camp M.-A., Blanchard, O., Chatelain, S., Joliat F., Steiner, R. & Zurmühle, J. (Hrsg.) (2021). Kulturen der Schulmusik in der Schweiz. Les cultures de l’enseignement musical à l’école en Suisse. Chronos Verlag. 200 S. Barbara Schweizer PDF (Tedesco)