Valutazione dell'impatto di una Escape Room sulle credenze relative al cambiamento climatico Lisa Selma Moussaoui, Stéphanie Reusse, Tobias Brosch, Olivier Desrichard PDF (Inglese)
L’interesse disciplinare come chiave della soddisfazione negli studi: un’analisi condotta su studenti di pedagogia speciale in Svizzera Sabine Zingg, Sahli Lozano Caroline, Loredana Torchetti PDF (Tedesco)
Le classi di piccole dimensioni contano davvero? Una replica empirica per la Svizzera sulla relazione tra dimensioni delle classi e rendimento scolastico nella scuola secondaria inferiore utilizzando i dati VeCoF Rolf Becker PDF (Tedesco)
Il posizionamento culturale degli adolescenti svizzeri nelle scuole secondarie inglesi: esplorare, mettere in discussione e strumentalizzare la cultura Murielle Ferry-Meystre PDF (Inglese)
In che modo le studentesse e gli studenti di 12 e 13 anni rispondono alle domande metacognitive durante la lezione di geografia? Simon Demorsy, Vanessa Hanin, Stéphane Colognesi PDF (Francese)
La valutazione della produzione orale in tedesco L2: quali strumenti di correzione? Confronto tra una griglia olistica e una griglia analitica Verónica Sánchez Abchi, Sophie Sieber Meylan, Alina Matei PDF (Francese)
Sei tipi di coinvolgimento nei corsi universitari di matematica Miriam Weich, Barbara E. Stalder, Franziska Templer PDF (Tedesco)
Validazione e adattamento delle Patterns of Adaptive Learning Scales (PALS) in un contesto francofono: Studio psicometrico su studenti e studentesse delle scuole secondarie Alexandre Mabilon PDF (Francese)
Il punto di vista dei genitori sul percorso di orientamento professionale dei propri figli che hanno beneficiato di misure di sostegno in un contesto integrativo – uno studio di casi multipli Ariane Paccaud, Reto Luder, André Kunz, Giuliana Pastore PDF (Francese)
Come vengono verbalizzate le convinzioni degli et delle insegnanti sul multilinguismo - modelli linguistici nei testi di riflessione di futuri·e insegnanti Anna Khalizova, Anja Wildemann PDF (Tedesco)
Percorso di sviluppo professionale degli e delle insegnanti: un'analisi empirica delle relazioni tra variabili chiave Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Éric Frenette PDF (Francese)
Marti, S. (2025). Autorität und Autonomie in der Pädagogik. Eine frameanalytische Betrachtung. Verlag Julius Klinkhardt. 339 S. Sabine Albert PDF (Tedesco)
Bovey, L., Durler, H., Losego, P., Angelucci, V. et Sotirov, A. (dir.) (2025) Au nom de l’inclusion : les contradictions d’une ambition scolaire. Édition Epistémé, 216 pages Barbara Fouquet-Chauprade , Julia Napoli PDF (Francese)