Ruoss, Thomas (2018). Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930

  • Markus Furrer
Keywords: Rezension

Abstract

Rezension

Published
2019-09-25
How to Cite
Furrer, M. (2019) “Ruoss, Thomas (2018). Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930”, Swiss Journal of Educational Research, 41(2), pp. 543–544. doi: 10.24452/sjer.41.2.16.

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