De la langue courante à la langue scientifique. Contributions à l’enseignement et à la formation des enseignant·e·s Alain Pache, Patrick Roy PDF (Francese) PDF (Tedesco)
Scambi linguistici in classe per costruire usi cognitivi del linguaggio e ridurre le disuguaglianze educative Elise Vinel, Elisabeth Bautier PDF (Francese)
Quali strumenti per studiare come il linguaggio quotidiano si trasforma in linguaggio scolastico disciplinare? Martine Jaubert, Maryse Rebière PDF (Francese)
L’attività linguistica nelle scienze nella scuola elementare: quali sfide e quali problemi per studenti e insegnanti? Joël Bisault PDF (Francese)
Coordinamento tra i registri semiotici: una questione importante per l’apprendimento delle scienze Alaric Kohler, Bernard Chabloz PDF (Francese)
Pratiche epistemiche di ingegneria sul processo di progettazione ingegneristica per istituire una comunità discorsiva interdisciplinare nella scuola dell’obbligo Patrick Roy PDF (Francese)
Pratiche linguistiche che promuovono il processo di secondarizzazione nelle lezioni di geografia nel Ciclo 2 Alain Pache, Sandrine Breithaupt PDF (Francese)
Condizioni per la trasformazione delle pratiche linguistiche di indagine nella storia della scuola: un caso studio nella scuola elementare Sylvain Doussot PDF (Francese)
L’insegnamento della storia attento alla lingua come compito di professionalizzazione Saskia Handro, Vanessa Kilimann PDF (Tedesco)
Lingua in tutto il curriculum – Prospettive di sviluppo per la didattica interdisciplinare Claudia Schmellentin, Thomas Lindauer PDF (Tedesco)
Lo scopro e lo faccio. Mi viene mostrato e lo faccio. Come si fa a far sì che gli studenti dell’ “educazione prioritaria” abbiano successo? Céline Guilmois, Céline Clément, Bertrand Troadec, Maria Popa-Roch PDF (Francese)
Base giuridica ed implementazione della compensazione degli svantaggi a livello secondario I della scuola dell’obbligo svizzera Caroline Sahli Lozano, Kathrin Brandenberg, Anne Sophie Ganz PDF (Tedesco)
Clima scolastico e soddisfazione professionale degli insegnanti: una sfida per la qualità del "vivere e lavorare insieme a scuola" Solange Ciavaldini-Cartaut, Catherine Blaya PDF (Francese)
Studentesse al liceo: un confronto intercantonale sulle disugualianze della frequentazione delle ragazze nella Svizzera del XX secolo Thomas Werner Ruoss, Lars Heinzer PDF (Tedesco)
Forme di cooperazione fra scuola e genitori e possibilità di partecipazione parentale nella Svizzera tedesca: Un’analisi completa dei regolamenti cantonali Caroline Villiger, Nadine Schuler, Anna Hostettler PDF (Tedesco)
Wannack, E. & Beeli-Zimmermann, S. (Hrsg.) (2020). Der Kindergarten im Fokus: Empirische und pädagogische Einblicke. hep verlag. 125 S. Lucia Amberg PDF (Tedesco)
Lorbek, M. (2020). Schulen weiterbauen. Strategische Entwicklung von Schulgebäudebeständen. transcript. 252 S. Cornelia Dinsleder PDF (Tedesco)
Niwese, M., Lafont-Terranova, J. & Jaubert, M. (2019). Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes. Presses universitaires du Septentrion. 400 pages. Matthieu Merhan PDF (Francese)
Barreau, J-M. et Riondet, X (dir.). (2019). Les valeurs en éducation. Transmission, conservation, novation. Éditions universitaires de Lorraine. 305 pages. Danièle Périsset PDF (Francese)
Hofstetter, R., Droux, J. & Michel, C. (dir.) (2020). Construire la paix par l’éducation : réseaux et mouvements internationaux au XXe siècle. Genève au cœur d’une utopie. Edition Alphil. 344 pages. Myriam Radhouane PDF (Francese)
Vogler, J. (2019). Professionelle Entscheidungen im Sportunterricht. Eine empirische Untersuchung zum fachdidaktischen Wissen von Lehrpersonen. Springer. 390 S. Flavio Serino PDF (Tedesco)
Ria, L. (2019). Former les enseignants. Pour un développement professionnel fondé sur les pratiques de classe. ESF. 248 pages. Katja Vanini De Carlo PDF (Francese)