Demski, Denise (2017). Evidenzbasierte Schulentwicklung. Empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas

  • Carsten Quesel
Keywords: Rezension

Abstract

Rezension

Published
2019-09-25
How to Cite
Quesel, C. (2019) “Demski, Denise (2017). Evidenzbasierte Schulentwicklung. Empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas”, Swiss Journal of Educational Research, 41(2), pp. 550–551. doi: 10.24452/sjer.41.2.19.

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