«Turnlehrer» ausbilden oder die Sportwissenschaften fördern? Die «Grundausbildung» von Sportlehrpersonen in der Schweiz zwischen Föderalismus, Universitarisierung und «Sportivisation» (1972-1995) Grégory Quin PDF (Französisch)
Grundausbildung für die Sekundarstufe und Weiterbildung für die Primarstufe im Sportunterricht in Genf: Welche Unterrichtstradition(en)? Benoît Lenzen PDF (Französisch)
Fachspezifisches professionelles Wissen und Können von Sportlehrpersonen Matthias Wittwer, Roland Messmer, Sonja Büchel PDF
Zur Bedeutung von inhaltsbezogenem Interesse und professionellem Weiterentwicklungsverhalten für das Professionswissen von Sportlehrpersonen Sonja Büchel, Felix Kruse, Christian Brühwiler PDF
Von Wissen zur Performanz in der Ausbildung von sportunterrichtenden Lehrpersonen: Eine Delphi-Studie und ein Pretest zur inhaltlichen Validierung der Testinstrumente Matthias Baumgartner, Eric Jeisy, Clemens Berthold PDF
Gesundheitsbezogene professionelle Handlungskompetenz von Sportlehrkräften: Literaturüberblick und heuristisches Modell Julia Lohmann, Julia Hapke, Clemens Töpfer PDF (Englisch)
Die berufliche Entwicklung angehender Lehrpersonen im Sportunterricht an der Schnittstelle zwischen didaktischen und meta-didaktischen Systemen Fabienne Brière PDF (Französisch)
Die Aktivität von Sportunterrichtspraktikant*innen anhand von emotional prägenden Situationen Magali Descoeudres PDF (Französisch)
Evaluation der Qualität des Lehrens und Lernens im Fach Sport – Validierung des QUALLIS-Instruments Christian Herrmann, Benjamin Niederkofler, Harald Seelig PDF
Zur Aus- und Weiterbildung von Sportlehrpersonen - Strukturen, Herausforderungen und aktuelle Forschungstendenzen Christelle Hayoz, Ilaria Ferrari, Matthias Baumgartner PDF (Englisch)
Marty, A. (2022). Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen. Rekonstruktion Subjektiver Theorien. Waxmann. 262 S. Boris Eckstein PDF
Gräber, S. (2023). Erziehen ohne Strafen. Zur Kritik der pädagogischen Strafforschung. Waxmann. 119 S. Jakob Humm PDF
Fuhrmann, L. (2022). Hausaufgaben im Unterricht. Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens. Klinkhardt. 272 S. Britta Lübke PDF
Lorenzoni, F. (2023). Educare controvento. Storie di maestri e maestre ribelli. Sellerio. 356 p. Lara Magrini PDF (Italienisch)
Marcel, J.-F., Piot, T., & Tardif, M. (Dir.) (2022). 30 ans de politiques de professionnalisation des enseignants. Regards internationaux. Presses Universitaires du Midi. 306 p. Manuel Perrenoud PDF (Französisch)