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  V. 47 N. 1 (2025)

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  V. 46 N. 3 (2024)

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  V. 46 N. 2 (2024)

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  V. 46 N. 1 (2024)

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  V. 45 N. 3 (2023)

• Sulla formazione iniziale e continua degli insegnanti di educazione fisica - Strutture, sfide e tendenze della ricerca attuale

  V. 45 N. 2 (2023)

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  V. 45 N. 1 (2023)

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  V. 44 N. 3 (2022)

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  V. 44 N. 2 (2022)

• Insegnanti di scuola primaria e le loro specializzazioni. Tra divisione delle competenze e aumento della formazione

  V. 44 N. 1 (2022)

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  V. 43 N. 3 (2021)

• Processi di formazione in contexti eterogenei

  V. 43 N. 2 (2021)

• 20 anni di pubblicazioni nella Rivista svizzera di scienze dell'educazione: una retrospettiva

  V. 43 N. 1 (2021)

• Dal linguaggio quotidiano al linguaggio scientifico. Contributi all'insegnamento e alla formazione degli insegnanti

  V. 42 N. 3 (2020)
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  Verifica delle competenze fondamentali in matematica in Svizzera alla fine della scuola obbligatoria

  V. 42 N. 2 (2020)
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  Educazione ai diritti, alla cittadinanza, all’interculturalità: sfide e dialoghi

  V. 42 N. 1 (2020)
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  V. 41 N. 3 (2019)
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  Nuovi ricevimenti educativi: dibattiti, controversie, appropriazioni politiche

  V. 41 N. 2 (2019)
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  V. 41 N. 1 (2019)
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  I tempi in ambito educativo e formativo. Articoli scelti Congresso SSRE 2017

  V. 40 N. 3 (2018)
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  Digital Literacy Education in Svizzera

  V. 40 N. 2 (2018)
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  Transfer e trasformazioni del sapere pedagogico

  V. 40 N. 1 (2018)
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  Dove si ferma la scuola? Trasformazioni e spostamenti delle frontiere educative

  V. 39 N. 3 (2017)
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  La promozione di alleanze educative e la lotta contro l’abbandono scolastico

  V. 39 N. 2 (2017)
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  VARIA: Insegnare ed essere insegnanti: ricerche recenti

  V. 39 N. 1 (2017)